Психолого-педагогическое сопровождение детей ставит главной целью доступный каждому в коллективе образовательный процесс. Создание условий под запросы каждого ребёнка, раскрытие способностей, помощь в адаптации к жизни с “изюминкой” (например, с дисграфией) – это лишь малая часть возможностей процесса сопровождения. 

Можно выделить главные задачи сопровождения: 

• Диагностика: своевременное выявление проблем в обучении, развитии, социальной адаптации и эмоциональном состоянии учащихся. 

• Профилактика: предупреждение возникновения проблемных ситуаций, связанных с обучением, поведением, общением и здоровьем (например, буллинга в коллективе из-за ОВЗ учащегося);

• Коррекция: Оказание помощи обучающимся, испытывающим трудности в обучении, развитии или социальной адаптации. 

• Развитие: Стимулирование познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков и личностного роста обучающихся.

• Социальная защита: Защита прав и интересов обучающихся, находящихся в трудной жизненной ситуации.

• Повышение психологической компетентности: Распространение психолого-педагогических знаний среди педагогов и родителей.